学习任务群在初中语文整本书阅读教学中的运用研究——以《简·爱》为例
作者：卢敏
单位：山东省日照经济技术开发区中学 山东 日照 276800
整本书阅读对于学生提升阅读能力、 发展高阶思维、 整体构建思考体系有重要的意义.本文立足学习任务群教学方法,探究初中语文整本书阅读教学的相关问题.在具体探究中,本文提出了从课前导入任务、提取核心内容任务、深度思考任务、合作学习任务、实践发展任务、课后评价任务六个方面入手,开展整本书阅读教学活动的策略,旨在让整本书阅读教学促进学生综合能力的发展,以期能为初中语文教师开展教学提供有价值的参考.
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
阅读讲谈
分类号：
G633.33(中等教育)
页码：
114-117
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